Вид программы: повышение квалификации
Кол-во ак. часов: 24
Начало занятий: в любое время
Срок обучения 2 недели
Форма обучения: заочная (дистанционная) (в документах не указывается)
Выдаваемые документы: удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Стоимость 1 500 АКЦИЯ 700 руб.
СКИДКИ
Форма обучения: заочная (дистанционная) (в документах не указывается)
В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и перехода к Профессиональному стандарту педагога повышаются требования к уровню владения информационно-коммуникационными компетенциями педагогического работника. Внедрение ФГОС требует организации совершенно нового, инновационного образовательного процесса в том числе с точки зрения использования ИКТ в открытом образовательном пространстве.
ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: повышение профессиональной компетентности слушателей в области создания и использования электронных образовательных ресурсов для организации образовательного процесса.
Категория слушателей: педагоги, методисты, психологи, социальные педагоги с высшим и средним уровнем профессионального образования, руководители ОУ, заместители руководителей..
Учебный план программы
| № п.п. | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе | |
|---|---|---|---|---|
| Лекции | Семинары, самостоятельная работа | |||
| Электронные образовательные ресурсы в деятельности педагога: использование и разработка | 24 | 12 | 12 | |
| 1 | Открытые образовательные ресурсы в современной образовательной системе | 4 | 2 | 2 |
| 2 | Информационно-образовательная среда школы и её компоненты как условие реализации требований ФГОС | 2 | 2 | |
| 3 | Ключевые требования к информационно-коммуникационным компетенциям современного педагога | 2 | 2 | |
| 4 | Эффективное использование программ MS OFFICE в образовательном процессе | 5 | 2 | 3 |
| 5 | Тестирование как эффективный инструмент проверки знаний учащихся | 4 | 2 | 2 |
| 6 | "Облачный сервис" и его использование | 3 | 2 | 1 |
| 7 | Полезные компьютерные программы | 4 | 2 | 2 |