Кол-во ак. часов: 12, включая
лекции (ак. часов): 6
семинары, самостоятельная работа (ак. часов): 6
Если поищешь в книгах мудрости внимательно,то найдешь большую пользу для души своей.
Нестор-Летописец
Развитие духовности и нравственности – это приоритетные цели литературного образования подрастающего поколения. Для формирования духовно – нравственных ценностей у обучающихся следует хорошо знать психологию детей младшего школьного возраста. Очень часто дети хотят знать, что лучше красота или ум; что важнее: быть добрым или красивым; зачем люди стараются найти "синюю птицу". Маленькие ученики хотят, чтобы взрослые серьёзноразговаривали с ними на серьёзные темы.
Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новые методы обучения. Инновационный поиск новых средств приводит педагогов к пониманию необходимости применения деятельностных, групповых, игровых, ролевых, практико-ориентированных, проблемных, рефлексивных и прочих форм и методов обучения. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня проектной деятельности.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ и особенности духовно-нравственного воспитания личности ребенка в школе.
Вы не авторизованы на сайте.
Для получения доступа к материалам курса или информации о порядке зачисления на курсы авторизуйтесь/зарегистрируйтесь.