Речевая деятельность человека может быть условно противопоставлена неречевой по признаку коммуникативности/некоммуникативности. К коммуникативным сферам жизнедеятельности человека относится образование. Именно умение учителя общаться с учениками (на уроке и во внеурочное время), с их родителями, коллегами во многом определяет уровень его профессионального мастерства, следовательно - и эффективность педагогической деятельности.
Вопросы для обсуждения:
- Основы теории речевой деятельности.
- Слушание в профессиональной деятельности педагога.
- Говорение в профессиональной деятельности педагога .