Системно-динамический подход к пониманию и развитию взаимодействия детского сада и семьи.
Ступени взаимодействия педагогов, родителей и детей в проблемном поле воспитания и их общая характеристика.
Цели, содержание, формы и методы взаимодействия на каждой ступени.
RNS: 727