22.09.2016 14.00-15.00 (время московское)

Проблема речевого и интеллектуального развития дошкольников в настоящее время усугубляется тем, что отмечается увеличение количества детей с отклонениями в развитии (дети с ОВЗ) и с отклонениями в развитии речи. Один из показателей интеллектуальной готовности к обучению - уровень развития мелкой моторики. Развитие навыков мелкой моторики сказывается на развитии детской речи, внимании, умственной активности, развивает и стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Разные манипуляции с пальчиками создают хороший эмоциональный фон, формируют умение подражать взрослым, повышают речевую активность ребенка. Свой подход к организации процесса обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и представят авторы семинара.

Вопросы для обсуждения:
  1. Совершенствование психических процессов и речевых функций ребёнка через развитие мелкой моторики и координации движений руки.
  2. Предметно – развивающая среда и использование многофункциональных дидактических пособий при организации коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ.
  3. Мастер –класс «Использование многофункциональных дидактических пособий "Чудо-куб" и "Развивающая книга» (из опыта работы).
  4. Влияние взаимодействия педагогов и родителей по созданию и использованию многофункциональных пособий на результаты работы с детьми с ОВЗ по развитию речи и мелкой моторики.
WEID: 834914, RNS: 361